赏识教育亲子系列第三讲讲座主讲人曾桂安校长强调,教育一个孩子是一个爱的问题,这个问题不是我们爱不爱,而是我们懂不懂得爱。
他说,聆听过之前两场赏识教育讲座后,父母亲可以逐步采用赏识的方法与孩子沟通,并采用赏识教育来纠正孩子的问题。
“我相信刚开始一定会有困难,因为已养成的习惯是无法在短时间内作出改变。”
曾桂安校长说,相信许多父母接受赏识教育前,会觉得不生气是一件很难的事,甚至觉得孩子要以打骂的方式才会教得好。但现在,他希望父母可以以鼓励孩子的方式来教育孩子。
他指出,传统的爱和赏识教育的爱是有分别的,传统的爱让父母习惯以粗暴的爱及溺爱来宠孩子;而赏识教育的爱是以和谐来教育孩子,是增加孩子的自信心。赏识的爱是严格但不粗暴、是关心但不放纵、是合法但不压制。
曾校长希望父母能以内心的真诚来关爱孩子,因为爱孩子不是把孩子打到哭,而是要爱到孩子哭,意思是要让孩子感动父母对他们的用心。
他相信孩子在获得正确赏识后,就会感到一股春风吹进心窝般,心灵舒展,潜能在喜悦中也获得高度的开发,因为鼓励父母亲要好好赏识自己的孩子。
他说,聆听过之前两场赏识教育讲座后,父母亲可以逐步采用赏识的方法与孩子沟通,并采用赏识教育来纠正孩子的问题。
“我相信刚开始一定会有困难,因为已养成的习惯是无法在短时间内作出改变。”
曾桂安校长说,相信许多父母接受赏识教育前,会觉得不生气是一件很难的事,甚至觉得孩子要以打骂的方式才会教得好。但现在,他希望父母可以以鼓励孩子的方式来教育孩子。
他指出,传统的爱和赏识教育的爱是有分别的,传统的爱让父母习惯以粗暴的爱及溺爱来宠孩子;而赏识教育的爱是以和谐来教育孩子,是增加孩子的自信心。赏识的爱是严格但不粗暴、是关心但不放纵、是合法但不压制。
曾校长希望父母能以内心的真诚来关爱孩子,因为爱孩子不是把孩子打到哭,而是要爱到孩子哭,意思是要让孩子感动父母对他们的用心。
他相信孩子在获得正确赏识后,就会感到一股春风吹进心窝般,心灵舒展,潜能在喜悦中也获得高度的开发,因为鼓励父母亲要好好赏识自己的孩子。
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